OBSERVAÇÃO 92.05

Segunda aula observada do dia (08/05/23). A turma 92.05 é do 9º ano, composta por 19 alunos. Observei que tem um perfil calmo, mas um pouco alheio a aula. O professor iniciou a aula já falando que a aula seria dividida em quatro partes, achei interessante deixar claro os passos que iriam tomar.

A primeira parte seria ouvir a palavra que ele tocaria três vezes na caixa de som e anotar no caderno. As palavras foram: phone, smartphone, I, ugly e handsome. Os alunos não conseguiram entender nada, e confesso que eu tive dificuldade para entender. O programa que ele utilizo falava muito rápido e o som não era de boa qualidade, era como uma toada de supetão.

A segunda parte era soletrar cada palavra, como ninguém entendeu que palavras eram, todos ficaram em silêncio, um tempo depois disseram que não entenderam e pediram para o professor copiar no quadro, ele assim fez. Para a minha surpresa, muitos não sabiam o que significa phone e smartphone. Ninguém soube soletrar, realmente não sabiam o alfabeto. O professor deu outra opção, completar a frase "My phone number is ..." não souberam, ele tentou ir fazendo sugestões, um tempo depois começaram a entender do que se tratava, e então responderam em português. O professor salientou que eles já haviam estudado numerais, portanto poderiam responder em inglês, alguns tentaram com dificuldade, mas pelo menos se desafiaram, considero que isso já progresso. Uma outra opção dada pelo professor, a qual valia 5 pontos, era traduzir a frase "if anyone is able to translate the text, they will gain five points on the bulletin", uma aluna traduziu, mas não vi se ela estava usando celular ou realmente conseguiu fazer decabeça, eu espero que sim, sempre espero pelo melhor.

A terceira parte era ouvir a música "knocking on heaven's door", cover de Avril Lavigne, e anotar todas as palavras que identificarem. Quando foi reproduzido somente a música, ninguém identificou palavra alguma. Então o professor projetou um vídeo com a letra no quadro, alguns alunos identificaram uma média de 2 palavras, dentre elas: mama, me, I, use, door. O professor selecionou um trecho para tentar traduzir juntamente aos alunos, o trecho inicial, ele foi traduzindo e perguntando o que os alunos achavam da música, poucos participaram.

O professor prosseguiu exibindo um vídeo para propor uma reflexão:

É um vídeo forte, mas vale a reflexão. Crianças matando e morrendo, vivendo uma vida terrível. Os alunos se interessaram, pude perceber que alguns ficaram perplexos, meio tristes em ver tais cenas, disseram que não sabiam que isso era realidade em alguns lugares do mundo, que coisas assim parecem ser apenas de filme. O professor gostou de falar sobre o tema.

A atividade deles para a próxima semana seria criar uma história em quadrinhos baseada na música, uma interpretação deles. Era para eles começarem em sala de aula mas a coordenadora pedagógica interrompeu a aula e passou uns simulados de revisão para serem corrigidos imediatamente. Isso tomou todo o restante da aula.